domingo, 16 de diciembre de 2012

Ampliación Práctica 8

Como ampliación de la práctica dedicada a la Webquest, he encontrado una presentación SlideShare que refleja muy bien en que consiste esta herramienta.
La presentación está escrita a modo de tutorial con un lenguaje fácil de entender y cuenta con diversos enlaces a páginas externas. Esta presentación ofrece dos ejemplos de Webquest, además, cuenta esquemáticamente los orígenes de la misma (creadores, objetivos, etc.). Más tarde, se expone la explicación de lo que es la Webquest, sus características, estructura, etc. 
Esta presentación no solo abarca el tema de la Webquest como algo teórico, también nos ayuda a realizar una propia con una serie de pasos, lo cual es de gran ayuda y muy interesante para aquel que desee iniciarse en esta herramienta.




Práctica 8: WebQuest


En esta última práctica elaboraremos una Webquest, una herramienta muy útil para incorporar las TIC en las aulas y un modo de proporcionar a nuestros alumnos y alumnas un aprendizaje por descubrimiento de manera divertida y amena.

La web que emplearemos para crear nuestra webquest será Google Sites. Para comenzar ingresaremos en la web de Google Sites, una vez hecho esto el primer paso que realizaremos será escoger un formato entre los que se nos ofrecen o si lo preferimos dejarlo con un su en blanco. Después le asignaremos un nombre el cual formará parte del link de nuestra webquest. Hecho esto ya habremos creado la webquest.

El diseño de ésta puede ser cambiado en cualquier momento desde el botón desplegable Más> Administrar sitio> Colores y fuentes. Aquí podemos cambiar el fondo poniendo cualquier imagen como hemos hecho mi compañera y yo, cambiar el color y las fuentes de los textos, etc.

Una vez esté decorado a nuestro gusto podemos comenzar a crear las páginas que formarán nuestra webquest, para ello haremos clic sobre el botón Nueva página de la página principal. Aquí nos aparecerá el lugar donde escribiremos todo lo que queramos que aparezca en la webquest, insertaremos las imágenes, etc.

Nuestra webquest se compone de ocho páginas:

  • Presentación
  • Introducción
  • Tarea
  • Proceso (con cinco actividades a modo de subpáginas)
  • Evaluación
  • Conclusión
  • Orientaciones
  • Bibliografía 

Todo ello dedicado al tema del carnaval, del cual hemos creado unas actividades con una serie de recursos con el fin de trabajar diferentes áreas de manera divertida e incluyendo en ellas los recursos TIC.

Pincha AQUÍ para ver nuestra WebQuest.




Teoría Tema 11: Lliurex


El tema 11 es el último que aparecerá en este blog, en él veremos el proyecto Lliurex y toda su dimensión. Lliurex es una  una distribución GNU/Linux basado en el Software Libre y de forma gratuita. Es un proyecto de la Generalitat que tiene como objetivo la introducción de las TIC en la Educación.

El escritorio de Lliurex recibe el nombre de GNOME , éste permite la utilización y fácil configuración del sistema mediante una interfaz gráfica. Incluye:
  • Panel
  • Escritorio
  • Aplicaciones y herramientas de escritorio
  • Carpeta de inicio del usuario
  • Papelera
  • Equipo

El panel es altamente configurable y permite personalizar su aspecto y apariencia fácilmente, de forma rápida y sencilla. Aquí podemos encontrar:
  • Menús
  • Lanzadores
  • Entradas de menú
  • Applets
  • Cajones
El gestor de archivos Nautilus es otro factor de gran importancia en este tema, ya que permite, de forma sencilla, ver, manipular y personalizar los archivos y carpetas del usuario. Con él se pueden realizar diversas acciones como crear carpetas y documentos, mostrar y gestionar los archivos y carpetas del usuario, ejecutar scripts o personalizar los archivos y carpetas del usuario.

Nautilus explorar  nuestros archivos de varias maneras diferentes:

  • Seleccionando
  • Como barra de menú
  • Barra de herramientas 
  • Barra de dirección
Los archivos también pueden ser manipulados eliminándolos, moviéndolos, cambiando los permisos de los archivos, etc.





sábado, 15 de diciembre de 2012

Teoría Tema 10: Aplicaciones educativas del Software Libre


El décimo tema está dedicado al Software Libre y sus aplicaciones educativas. Para comprender el Software Libre antes deberemos conocer Linux. Éste es un sistema operativo el cual nos permite utilizar el software libre ya que no se necesitan licencias, pudiéndose bajar de Internet de manera gratuita acompañado del código fuente.

El sistema operativo es todo el conjunto de programas, aplicaciones, etc. que van a permitir al ordenador encenderse y estar en funcionamiento.  Muchos de estos programas y bibliotecas han sido posibles gracias al proyecto GNU, razón por la que muchos llaman a Linux, GNU/Linux.

La gran característica de este software es la libertad de aspectos como usar el programa con cualquier propósito, estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a tus necesidades,  distribuir copias y mejorar el programa y hacer públicas las mejoras con el fin de que toda la comunidad se beneficie.

El software libre tiene una gran cantidad de ventajas, las cuales se enumeran a continuación:
  • Ahorros muy significativos en la adquisición de licencias.
  • Combate efectivo a la copia ilícita de software. 
  •  Eliminación de barreras presupuestales.
  • Muchos colaboradores de primera línea dispuestos a ayudar.
  • Tiempos de desarrollo sobre algo que no exista son menores por la amplia disponibilidad de herramientas y librerías. 
  •  Las aplicaciones son fácilmente auditadas antes de ser usadas en procesos de misión crítica, además del hecho de que las más populares se encuentran muy depuradas.
  • Tiende a ser muy eficiente y diverso.

Sin embargo, también existen una serie de desventajas como:
  •  La curva de aprendizaje es mayor.
  •  El software libre no tiene garantía proveniente del autor.
  • Se necesita dedicar recursos a la reparación de erratas. 
  •  No existiría una compañía única que respaldará toda la tecnología. 
  • Las interfaces amigables con el usuario (GUI) y la multimedia apenas se están estabilizando.
  • El usuario debe tener nociones de programación, ya que la administración del sistema recae mucho en la automatización de tareas. 
  • La diversidad de distribuciones, métodos de empaquetamiento, licencias de uso, herramientas con un mismo fin, etc., pueden crear confusión, por lo que hay problemas a la hora de distribuirlo.













domingo, 25 de noviembre de 2012

Ampliación Práctica 7


En este vídeo se muestra cómo crear una presentación de PhotoPeach de manera muy clara y paso a paso. Además, indica como compartir la presentación creada en un blog.

Ampliación práctica 6


En este vídeo se muestra cómo crear un mural de Lino It de manera detallada y con todas las herramientas que hemos descrito en la práctica. Es interesante a la hora de recordar algún paso o a modo de inspiración para crear uno nuevo.

Teoría Tema 9: Redes sociales en Educación. Twitter y Facebook.


En este tema veremos dos de las redes sociales más utilizadas actualmente, twitter y Facebook. Además, observaremos como pueden utilizarse estas redes sociales en el ámbito educativo.

Las redes sociales tienen una definición y unas características muy simples. Son redes de relaciones personales, por lo que los integrantes tienen cosas en común (edad, localidad, estudios, etc.). Además los integrantes también suelen tener intereses similares. Todo esto hace que exista un cierto sentido de pertenencia a un grupo con una cultura común, ya que se comparten valores, normas y un lenguaje muy coloquial.

Desde un punto de vista más digital podemos decir que son espacios web que ofrecen una serie de servicios y funcionalidades de comunicación con el fin de mantener el contacto a todos los usuarios de la red. También se caracterizan por ser programas especiales que integran numerosas funciones individuales. Entre las redes sociales más importantes destacan: Facebook, Twitter, MySpace, Ning, Second Life y Tuenti.

Existen tres tipos de redes sociales: personales, temáticas y profesionales.

  • Las redes personales se componen de multitud de usuarios, los cuales tienen su pequeño espacio personal con toda su información, el mejor ejemplo de esta red es Facebook.
  •  Las redes temáticas se suelen centrar en un tema en concreto, proporcionando funcionalidades necesarias sobre ese tema, como en una red de cine, por ejemplo.
  • Por otro lado, las redes profesionales están dedicadas únicamente al ámbito laboral. En ellas es posible establecer un contacto entre la gente que busca trabajo y aquellos que lo ofrezcan. Un ejemplo de ello es Linkedin.


Una vez visto esto, podemos pasar a analizar el gran espacio web de redes sociales que es Facebook.

Facebook fue creado por Mark Zuckerberg y fundado por Eduardo Saverin, Chris Hughes, Dustin Moskovitz y Mark Zuckerberg. En principio fue creado como un espacio dirigido a los estudiantes de la Universidad de  Harvard, poco a poco esta red fue creciendo hasta convertirse en la gran red social que es hoy en día, a disposición de cualquier usuario con una cuenta de correo electrónico. Esta red dispone de una lista de amigos y de grupos donde pueden ponerse en contacto usuarios con intereses en común, con la posibilidad de subir fotos y vídeos.

Otra de las grandes redes sociales que nos podemos encontrar es Twitter. Esta red permite publicar mensajes de texto, (140 caracteres max.) que reciben el nombre de tweets, los cuales se muestran en la página principal. Los usuarios de twitter pueden suscribirse (seguir) a los tweets de otros usuarios. Todos los tweets son públicos por defecto, sin embargo, puede privatizarse, mostrándolos únicamente a los seguidores. Además, twitter tiene la opción de mandar mensajes privados a un usuario determinado, siendo visible solo para éste.

Tanto twitter como Facebook tienen numerosas aplicaciones en la educación. Estas redes pueden utilizarse como canal de noticias en tiempo real para la comunidad educativa (aviso sobre la publicación de información de interés como boletines, periódicos, becas, fechas de exámenes, eventos, etc.). También permite establecer un canal de noticias publicando la información de twitter en las páginas web, así como una comunicación entre el Centro y la comunidad educativa. 

Un ejemplo de utilización de twitter en la Educación es el creado por el CEIP “Jardín de Arena”

En el figura tanto la localización como la web del centro y permite a los seguidores estar al tanto de todas las actividades que se van realizando en los diferentes cursos del centro, mediante tweets, imágenes, etc.

Entre las herramientas más útiles en el ámbito educativo que nos ofrecen estas redes están los grupos, en ellos los alumnos ingresan mediante una invitación y pueden comentar sobre temas como las actividades de clase, exámenes, etc. El objetivo principal es crear un espacio de reflexión respecto a los problemas que van sucediendo. Otra herramienta interesante son los eventos, a través de ellos se pretenden recordar a los alumnos las actividades, lecturas, exámenes, etc. También se pueden crear encuestas con contenido educativo.

Por último, existen diversas aplicaciones dirigidas a la educación como:

  • Study Groups. Se pueden crear listas de tareas, discutir ciertos temas y establecer horarios de reuniones con el fin de colaborar con los compañeros de clase y planificar tareas para los cursos.
  • Mathemathical Formules. Permite escribir en el muro de tus amigos fórmulas matemáticas.
  • CiteMe. Aquí se pueden obtener citas en formato WorldCAt.
  • BooksiRead. Permite calificar y opinar sobre libros, pudiendo también consultar las opiniones de los demás o buscar usuarios con gustos similares a los tuyos.

Como ampliación adjunto un SlideShare dedicado al uso de las redes sociales en la educación y como éstas pueden beneficiarse de ellas. En esta presentación se muestra como hacen posible la conexión entre los docentes y los alumnos, qué nos puede aportar al ámbito educativo, los objetos que las componen, etc.